Iskolaalapítás – Tanárokat keresünk

Kedves Pedagógustársaink!
A nyugat-balatoni régióban induló, oktatási egyesület által fenntartott iskolánkba kollégákat keresünk.
Szeretnénk megtalálni azokat a társainkat akik:
-tudnak lelkesedni a hivatásukért
-fontosnak tartják a pedagógiai munka megújítását
-a néphagyományokat alapértéknek tekintik
-lehetőséget látnak a tevékenységalapú oktatásban, egy csendes, természetközeli helyen.
Szeretettel várjuk minden ifjú és örökifjú tanító és tanár jelentkezését az elmenyiskolazv@gmail.com e-mailcímünkre!
MERT KELL EGY CSAPAT!

Iskolaalapítás – Van egy álmunk

Van egy álmunk. Egy iskola, amelyben nagyon magasra tesszük a lécet minden területen, hiszen a gyerekeink a jövőnket jelentik!

  • Egy iskola, amelyben a megérkezés pillanatától kezdve a búcsúig a nap minden perce valóban a gyerekekről szól és a gyerekekért van, amely otthonos, kényelmes, biztonságos és hangulatos, ahol jó lenni, s nem csak tanulni, és amire minden diák jogosan lehet büszke.
  • Ahol a gyerekek nem azért tanulnak, mert kötelező, hanem mert szeretnek és tudnak is hatékonyan tanulni,
  • ahol nem csak lexikális ismereteket kapnak, hanem az életben is hasznos, alkalmazható tudást, mert a célunk nem az, hogy bemagoljanak valamiféle tananyagot, hanem a nagybetűs élethez szükséges gondolkodásmódot és készségeket elsajátítsák, sőt, magabiztosan használni tudják.
  • Éppen ezért nem csak egy bizonyítványt kapnak majd a végén, hanem nyitott és kíváncsi, széles látókörű, magas érzelmi intelligenciával rendelkező, egészséges kapcsolatokat kialakítani képes, felelősséget vállaló és céltudatos emberekké válhatnak.

Ebben az iskolában…

  • a diákok és a tanárok partnerekként dolgoznak együtt, s akár barátokká is válhatnak, mert a tisztelet belülről
    fakad, nem egy kikényszerített viselkedési normából.
  • nem osztályokban, hanem kis létszámú tanulócsoportokban gondolkodunk, melyekben a tanárok mindenkivel
    az ő egyedi tanulási sajátosságai szerint is tudnak foglalkozni.
  • a tanulócsoportok és korosztályok között teljes átjárhatóságot biztosítunk. Ez azt jelenti, hogy a különböző
    korosztályú gyerekek nem csupán a saját korcsoportjukkal tanulnak együtt, hanem kisebbek és nagyobbak
    közösen sokféle bontásban, sokféle feladatot végeznek együtt, ezzel is támogatva az iskolaközösség harmonikus
    együttélését, és a közös, egymástól is történő tanulás hatékonyságát.
  • Ahol nem csak a gyerekek, de a szülők is formálódnak, s az iskolaévek alatt együtt erősebb családdá válnak.

Iskolánk sajátosságai – avagy mitől is lennénk mások, mint a többi általános iskola?

A pedagógiai programunk lényege közérthetően:

  • Holisztikus (rendszerszemléletű) oktatás: ami azt jelenti, hogy a gyerekek a legtöbb tantárgyból az évszakokkal,
    néphagyományokkal, ünnepkörökkel együtt kézműves foglalkozások és művészetek segítségével tanulják a hozzájuk kapcsolódó iskolai ismereteket egyfajta modern hagyományőrzés keretében.
  • A technológia hasznos alkalmazása: mi nem tiltjuk a „kütyüket”, hanem beépítve a tanulásba hasznos segédeszközökké alakítjuk a gyerekek számára, hogy ne a rabjaivá, hanem magas szintű és kreatív használóivá váljanak.
  • Projektmunka: a tanórákon, tantárgyi kereteken túlmutató projektek, melyekben a különböző életkorú diákok együtt dolgozva komplex ismeretekre tesznek szert.
  • Az eltérő tanulási módok és stratégiák beépítése: nem minden gyerek tanul ugyanúgy. Minden diáknál felmérjük, és a tanórák kialakításánál figyelembe vesszük a gyerekek eltérő tanulási igényeit, és megtanítjuk őket arra is, hogyan tudnak a saját képességeiket és erősségeiket felismerve, s azokat kihasználva hatékonyan tanulni.
  • Szükség és igény esetén egyéni tanulási tervet alakítunk ki az ezt igénylő gyerekek számára.
  • Természetközeli, ökotudatos nevelés: a környezetünk ismeretének, megbecsülésének és szolgálatának kialakítása. Külsős tanórák, közösségi kertművelés, az elméleti ismeretek mellett.
  • Komplex művészeti nevelés: intézményünkben zenei oktatás is folyik, mely kiegészíti és a mindennapos gyakorlatban is szervesen kapcsolódik a gyerekek sokrétű művészeti neveléséhez, alkotó képességeik fejlesztéséhez, kiteljesítéséhez.
  • A pályaorientációt is befolyásoló jövőképek és életpályamodellek megismertetése a gyerekekkel személyes példaképek és élettörténetek, különböző szakmák és foglalkozások megismerése és kipróbálása által.
  • Használható nyelvismeret: beszéd- és társalgásközpontú nyelvtanulás, amit kiegészít az iskola nemzetközi kapcsolatrendszere.
  • Széleskörű tehetséggondozás: törekszünk arra, hogy a gyerekek minél több tudományos területet, sport- és művészeti ágat megismerhessenek, s ezeken a területeken is rátaláljanak arra, amiben tehetségesek, s amibe hosszú távon is megéri nekik időt és munkát fektetni.
  • A szülőkkel való szoros munkaközösség: iskolánkba nem elsősorban gyerekeket, hanem családokat veszünk fel, mert meggyőződésünk, hogy a gyerekek csak az őket aktívan támogató családjukkal együtt képesek egészségesen fejlődni. A gyerekek iskolai és otthoni élete szervesen összekapcsolódik és kiegészíti egymást.
  • Tanáraink és munkatársaink elkötelezettek a különböző generációk megértésében, és a köztük illetve a felnőtt korosztályok közötti generációs szakadékok áthidalásában, ezért készek folyamatosan tanulni, és az oktatási módszerekben is naprakészek lenni.